Los funcionarios de Springfield, Massachusetts, ofrecieron detalles adicionales en relación con un tiroteo ocurrido en la Escuela Secundaria de Ciencia y Tecnología de Springfield.
De acuerdo con reportes de WWLP, un adulto que supuestamente estuvo involucrado en la pelea dentro de la Escuela Secundaria de Ciencia y Tecnología de Springfield el lunes por la tarde fue procesado.
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Según el portavoz de la policía de Springfield, Ryan Walsh, un oficial de recursos escolares dentro de la escuela informó de un gran disturbio alrededor de las 2:10 p.m. y se produjo un altercado entre estudiantes donde un sospechoso tenía un arma de fuego.
Ese sospechoso golpeó a una víctima y luego supuestamente disparó un tiro en el pasillo de la escuela. La bala atravesó una ventana, pero nadie dentro de la escuela resultó gravemente herido, según WWLP. El sospechoso del tiroteo no fue encontrado, pero Josiah Livingston, de Hartford, de 22 años, fue arrestado en relación con la pelea, se dijo.
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En una rueda de prensa ofrecida el martes desde el Ayuntamiento de Springfield, líderes de la ciudad dijeron a WWLP que esta situación podría haber terminado mucho peor y dieron crédito a los oficiales de recursos y a las cámaras de la escuela por una respuesta rápida.
Nadie dentro de la escuela resultó gravemente herido durante el incidente que fue captado por el sistema de cámaras de seguridad de emergencia de la escuela.
“Pudimos ver dónde estaba el problema a través de las cámaras de la escuela. Sabíamos hacia dónde dirigir nuestros recursos. Y luego, tenía dos oficiales de recursos estudiantiles allí”, dijo el superintendente de policía Clapprood a WWLP.
El alcalde Domenic Sarno afirmó que todo esto podría haber acabado muy mal.
“Nunca hemos tenido este tipo de incidentes en nuestras Escuelas Públicas de Springfield y no quiero verlos en nuestras Escuelas Públicas de Springfield. Así que vamos a trabajar duro”, dijo Sarno y animó
a los padres de los estudiantes implicados a hablar con sus hijos sobre los peligros de lo ocurrido en la escuela.
